Obnova Gaze pomeni preoblikovanje njenega izobraževanja

Oči sveta so še vedno uprte v Gazo. Toda resnična vizija zahteva pogled onkraj tukaj in zdaj, da se zagotovi, da se groza današnjega dne ne bo ponovila. Če predpostavimo, da Izraelu uspe osvoboditi svoje nedolžne talce in nevtralizirati Hamasove teroriste, kaj potem, sprašuje rabin dr. Benji Levy?

Neposredna skrb bo nedvomno sanacija fizičnega in materialnega opustošenja. Novi domovi, ceste in infrastruktura bodo med prvimi točkami povojnega dnevnega reda.

Vendar pa gradniki kolektivne prihodnosti Gaze ne bodo odvisni le od opeke in malte skupnih zgradb, temveč od družbene strukture uspešne prihodnosti. Medtem ko je bila materialna blaginja Gaze v nekaj tednih opustošena, je velik del njene moralne in etične blaginje pred desetletji ugrabil Hamas.

Politolog Benedict Anderson je v svojem temeljnem delu "Zamišljene skupnosti" razčlenil, kako narodi razvijejo občutek identitete. Trdi, da so narodi kulturni konstrukt, ki ga je mogoče oblikovati. V primeru Gaze so se sovraštvo, nasilje in teror normalizirali, kar je doseglo vrhunec z več kot 3,000 teroristi, ki so 7. oktobra prestopili mejo, da bi sejali smrt in uničenje, da bi jih ob vrnitvi veselo pozdravili številni drugi, ko so paradirali žrtve po ulicah .

V središču identitete, ki je povzročila ta kaos, je izkrivljena ideologija, ki spodbuja indoktrinacijo. An ocenjeni 100,000 otrok je bilo pred nekaj meseci podvrženo vojaškemu usposabljanju in so jih naučili uveljavljati oborožen "odpor" v poletnih taborih po vsej Gazi. To dopolnjuje vsakodnevno šolanje, ki je bilo dokumentirano omejiti sovraštvo do Judov in Izraela, spodbujanje nasilja in poveličevanje mučeništva. In vse to še poslabša Voditelji verskih ustanov, Mediji pod nadzorom Hamasa in družbeni mediji propaganda, ki spodbuja kulturo smrti in uničenja. 7. oktober se ni zgodil v vakuumu. Seme terorja je Hamas skrbno zasejal v učilnice in poletne tabore, s prižnic in televizijskih zaslonov. Zgovorno je, da medijska poročila vedno bolj podrobno opisujejo, kako Hamas izkorišča šole v Gazi sprožiti napade in skladiščiti orožje.

Torej, če bo zastavljeni cilj izkoreninjenja Hamasa dosežen, kaj bo zapolnilo to praznino?  

Gaza, ki daje prednost življenju in pismenosti, spoštovanju in priložnostim, bo zagotovo preživela nove zgradbe, ki bodo kmalu posejane po pokrajini. Po Andersonovi tezi je mogoče namesto Hamasovega etosa sovraštva zgraditi nov občutek identitete. In tako, tako kot je Hamas ugrabil izobraževanje, da bi zastrupil mlade ume, lahko izobraževanje spodbuja novo in svetlejšo prihodnost.

oglas

Čeprav preobrazba ni preprosta, obstajajo zgodovinski precedensi. Meteorsko preoblikovanje Japonske po drugi svetovni vojni v gospodarsko silo je nekakšen čudež dvajsetega stoletja. Ni naključje, da je le en mesec po kapitulaciji Japonske leta 1945 ameriška administracija Uvedeno nove smernice izobraževalne politike, ki so se močno osredotočale na spodbujanje občutka za sodelovanje, odprtost in ljubezen do miru. Medtem ima kurikulum Savdske Arabije vztrajno razvita v zadnjih nekaj letih izkoreninila antisemitizem iz svojih učbenikov in uvedla večji občutek enakosti spolov. Te reforme gredo z roko v roki z državno »vizijo 2030«, da se njen ekonomski in geopolitični učni načrt postopoma krepi. Jasno je, da noben učni načrt ni popoln, vendar te študije primerov dajejo upanje.

Poučno je, da je prvi korak vsakega arhitekta, preden je položena ena opeka, narisati načrt končnega izdelka. Tako je treba načrtovati tudi izobraževanje v Gazi. Ko sem bil dekan šole v Avstraliji, smo rekonstruirali izobraževalno ponudbo z opredelitvijo idealnega diplomanta. Ko nam je bilo jasno, kako izgleda idealen diplomant, smo delali nazaj, razvijali vsako podrobnost učnega načrta, vsak učni načrt in ustrezno obogatitvene dejavnosti.

V kontekstu Gaze bo nova izobraževalna realnost pomenila zagotavljanje, da bodo diplomanti postali produktivni člani družbe. To bo pomenilo, da so diplomanti predani izgradnji uspešne in mirne Gaze. To bo pomenilo diplomante, ki so ponosni Palestinci in hkrati aktivni globalni državljani.

Teh pojmov ni mogoče obravnavati kot nejasne. Vnesti morajo vse vidike prenovljenega izobraževalnega sistema, ki daje moč naslednji generaciji. Tak sistem bo zahteval prav toliko časa in skrbnega načrtovanja kot obnovljena pokrajina Gaze, o kateri mednarodna skupnost že razmišlja. Opredelitev, kako to izgleda, bo zahtevala zmerne glasove v sodelovanju z dobrimi učitelji, strokovnjaki in tistimi, ki resnično razumejo, kako se povezati s študenti.

Neuspeh pri dajanju prednostne naloge izobraževanju v središču povojnega načrta Gaze bo pomenil, da bodo nove stavbe, nove soseske in nove šole spet hranile sovraštvo. Z drugimi besedami, prave prihodnosti sploh ne bo.

Rabin dr. Benji Levy živi v Jeruzalemu. Vodil je globalne judovske pobude, šole in skupnosti ter je soustanovitelj Israel Impact Partners. 

Delite ta članek: