Postavitev inovacij v središče izobraževanja v Srednji Aziji

Prejšnji mesec je Evropska unija odobrila prvo izplačilo a 27 milijonov evrov nepovratnih sredstev v Kirgizistan, da bi pomagal izboljšati in razviti izobraževalni sektor v državi. Po zahtevnem obdobju, ko je pandemija COVID-19 pritiskala na številne izobraževalne sisteme po vsej Srednji Aziji, bo ta nepovratna sredstva pomagala izboljšati kakovost izobraževanja in spodbujati boljše standarde. S svojo široko paleto programov za izobraževanje in usposabljanje, vključno z Erasmus+ in Evropskim izobraževalnim prostorom, si je EU obsežno prizadevala za podporo izobraževanju in razvoju mladih v tem delu sveta, piše Yerkin Tatishev, predsednik skrbniškega odbora Almaty Management University in predsednik skupine Kusto.

Skupaj z drugo Izobraževalni sejem Evropske unije, ki je nedavno potekal v Uzbekistanu, želi EU postati nepogrešljiva partnerica, ki bo pomagala preoblikovati izobraževalne sisteme v regiji. V tem regionalnem kontekstu bi morala biti hitra rast naše izobraževalne pokrajine in kakovost poučevanja v Kazahstanu spodbuden primer. Tako kot drugi smo imeli koristi od politik, ki spodbujajo mednarodne izmenjave, raziskovalno sodelovanje in programe mobilnosti, ter od mednarodne podpore EU in ZDA. Vendar pa naša preobrazba zahteva tudi vodstvo zasebnega sektorja, za katerega menim, da bi moral še naprej igrati močno vlogo pri boljši pripravi naslednje generacije.

Kot predsednik in ustanovitelj Skupina Kusto, raznolikega mednarodnega holdinga, sem svoj položaj skušal uporabiti za ustvarjanje novih modelov izobraževanja v Kazahstanu. V začetku tega leta sem bil počaščen, da sem postal predsednik upravnega odbora Almaty Management University, prva poslovna šola v državi. Univerza je imela ključno vlogo pri oblikovanju izobraževalne pokrajine v državi – kar dokazuje gostovanje nedavnega konferenca CEEMAN – in želim še izboljšati njegove akademske programe, odpreti nova vrata za mednarodno sodelovanje in spodbujati podjetništvo med študenti.

Soočene z dinamičnim in zapletenim nizom lokalnih in mednarodnih izzivov, morajo naše šole zagotoviti vrhunsko izobraževalno izkušnjo, ki opolnomoči učence in jih uči veščin, potrebnih za uspeh v globaliziranem gospodarstvu. V tem pogledu je Visoka tehnološka akademija v Almatyju – šola, na katero sem ponosen ustanovil – sodelovanje, timsko delo, krepitev veščin in osredotočenost na vprašanja iz resničnega sveta postala osrednji element svojega poslanstva.

High Tech Academy je prva inovativna šola za projektno učenje (PBL) v Kazahstanu, ustanovljena leta 2017 s ciljem preobrazbe učne izkušnje. Akademija združuje inovativne ameriške, finske in kazahstanske učne metode ter ustvarja globalno skupnost, ki lahko študente pripravi na naš vse bolj medsebojno povezan svet. Danes je šola vodilna s svojo zavezanostjo novim tehnologijam in učnim metodam, da bi zagotovila, da je naslednja generacija pripravljena vplivati.

Jedro pristopa Visokotehnološke akademije je »Projektno temelječe učenje«, namenska metodologija poučevanja, pri kateri se študenti učijo z obravnavanjem in reševanjem zapletenih problemov in težav iz resničnega življenja. V kombinaciji s poudarkom na tehnologiji in podjetništvu ta metoda vsakemu študentu omogoča, da razvije svojo sposobnost kritičnega in ustvarjalnega razmišljanja, hkrati pa ostaja potopljen v tehnologije in vprašanja, ki opredeljujejo naš svet.

Visokotehnološka akademija je v samo 6 letih že pritegnila pozornost svetovnih voditeljev javne politike in izobraževanja, kot je npr. Ben Nelson, vizionar zadaj Univerza Minerva, ki je prejšnji mesec obiskala našo šolo. Med ogledom akademije jo je gospod Nelson opisal kot »najboljšo šolo na svetu« in se veselil njene zavezanosti prihodnosti.

oglas

Ni edini, ki vidi potencial in dosežke High Tech Academy. Ker pa si države po vsem svetu prizadevajo prilagoditi svoje izobraževalne sisteme potrebam prihodnosti, potrebujemo več podpore za razvoj modela. Medtem ko pozdravljam nedavno naložbo EU v Srednji Aziji, moramo vsi prevzeti odgovornost za ta kritično pomembna prizadevanja, zlasti tisti v zasebnem sektorju, ki imajo moč oblikovati te spremembe.

Upam, da bodo naše izkušnje v Kazahstanu in prispevek, ki ga je poslovna skupnost že dala k hitri posodobitvi in ​​širitvi naše izobraževalne krajine, služile kot zgled drugim in zagotovile pot po Srednji Aziji za sodelovanje pri zagotavljanju bolj uspešno prihodnost za vse.

Delite ta članek: