#TeachingEU: '44% Evropejcev ne razume, kako deluje EU'

Bi učenje o EU v šoli pomagalo bolje razumeti, za kaj gre v resnici? V ponedeljek, 11. aprila, poslanci razpravljajo o nezakonodajnem poročilu, v katerem države članice pozivajo, naj šole učijo več o evropskih vprašanjih, da bodo ljudje lahko bolje sodelovali z EU. O njem bodo glasovali naslednji dan. Pred razpravo smo se pogovarjali z avtorjem poročila Damianom Drăghicijem, romunskim članom skupine S&D.

V svojem poročilu pravite, da če bi bili mladi bolje obveščeni o EU, bi bili bolj vključeni in zainteresirani za evropski projekt. Ali ni to preveč poenostavitev vzrokov za vse večji evroskepticizem in politično apatijo, ki smo jim priča v nekaterih državah?

Mislim, da ne. Po raziskavi 44% Evropejcev ne razume, kako deluje EU, in mnogi menijo, da nimajo glasu v Evropski uniji. Verjamem, da bi si, če bi bil mlad mladostnik, spoznal svoje pravice in ne bi smel vedeti samo svoje zgodovine in evropske zgodovine, ampak tudi, kako bi se lahko vključil v ustvarjanje boljše Evropske unije in boljšega evropskega projekta. Še posebej v tem času, ko evroskepticizem enormno raste.

Koliko držav članic že vključuje razsežnost EU v svoje učne načrte in koliko ne? Zakaj mislite, da ga nekatere države še vedno ne vključujejo?

Glede na poročilo iz 2013 večina držav članic je imela nekatere vsebine glede EU vključene v šolske programe na vseh ravneh izobraževanja, razen štirih, kjer pri osnovnošolskem izobraževanju ni bilo nobene omembe. Vsebina pa je bila pogosto razdrobljena, ne progresivna, preveč splošna in ni imela tako doslednosti kot komplementarnosti z drugimi poučevanimi predmeti, zaradi česar so otroci resnično razumeli, kaj sploh je EU. Seveda je to področje predmet subsidiarnosti in EU ima glede tega zelo omejene pristojnosti, vendar verjamem, da bi po tem poročilu lahko dobili Unijo v vseh 28 programih držav članic.

Kako naj države članice poučujejo o EU v šolah?

Najpomembneje je zagotoviti informacije, ki lahko vzbudijo zanimanje učencev in študentov. Ni nujno, da je to izziv, da mora biti zelo tehničen, saj so nam bili vsi, ki se spomnimo, kdaj smo bili v šoli, všeč stvari, ki so bile povsem preproste. Menim, da je treba informacije zagotoviti preprosto in prebavljivo.

oglas

Delite ta članek: