Nova publikacija EUA: E-izobraževanje v evropskih visokošolskih zavodov

O Evropsko združenje univerz (EUA) je objavila novo študijo z naslovom E-učenje v evropskih visokošolskih zavodov, Katerega namen je prispevati k aktualnim razpravam politike o e-izobraževanju v Evropi in podpirati univerze pri njihovih prizadevanjih za dodatno okrepitev in spodbujanje inovativnosti pri učenju in poučevanju.

Nova publikacija predstavlja in analizira rezultate raziskave, ki jo je EUA izvedla med oktobrom in decembrom 2013 in je zbrala 249 odgovorov visokošolskih zavodov iz vse Evrope. Raziskava je vprašala o vrsti e-izobraževalnih ustanov, njihovih izkušnjah na tem področju in njihovih pričakovanjih. Upoštevalo je kombinirano in spletno učenje v različnih oblikah. Glede na veliko zanimanje za množične odprte spletne tečaje (MOOC) je temu vprašanju namenjen tudi velik del poročila. Raziskava je zastavila tudi vprašanja v zvezi s podpornimi strukturami in storitvami, medinstitucionalnim usklajevanjem, zagotavljanjem kakovosti in priznavanjem.

Rezultati raziskave so pokazali, da velika večina institucij ponuja kombiniranega učenja in spletne tečaje učenja (91% in 82% v). Manj pogosto, ampak na videz tudi v porastu, so bile druge oblike zagotavljanja kot skupnega medinstitucionalnega sodelovanja in spletne tečaje stopinj. Poleg tega je skoraj polovica anketiranih institucij povedali, da so že imeli strategijo, institucije na ravni (za e-učenje) v mestu, in četrtino so pa pripravlja.

Raziskava je pokazala tudi, na primer, da so MOOCs še vedno visoko in na videz vedno večje zanimanje na evropskih univerzah. V času anketiranja na koncu 2013, le 31 od poročevalskih institucij (12% vzorca), na voljo MOOCs ali pa so tik pred njihovo izvajanje. Toda skoraj polovica institucij, ki ne ponujajo MOOCs izrazili namero, da jih predstavim.

Motivi za razvoju MOOCs so na splošno enake med institucijami, ki jih in tiste, ki nameravajo jih že imeli: mednarodna prepoznavnost je daleč najpogostejši motiv sledi zaposlovanje študentov. Drugi vidni motivi so razvoj inovativnih metod poučevanja in opravljanje učenje bolj prilagodljiv za lastne študente institucije.

Namen študije je zagotoviti koristne informacije za univerze, temveč tudi širše prispevati k razpravam o trendih in razvoju v zvezi z digitalizacijo učenja v evropskem visokem šolstvu, ki so del širšega načrta za učenje in poučevanje inovacije. Takšne razprave so povezane s problematiko institucionalnega razvoja in virov ter evropskih in nacionalnih okvirov za visoko šolstvo. V zvezi s tem, EUA upa, zato, da bodo ugotovitve študije so vključeni v politični dialog na ravni bolonjskega procesa in EU.

Celotno publikacijo je mogoče prenesti tukaj.

oglas

Delite ta članek: