Študent podpora ključna za izravnavo učinka univerzitetnih šolnin, pravi poročilo

Če so te šolnine uravnotežene s podporo študentov, povečane šolnine nimajo splošnega negativnega vpliva na vpis v visokošolsko izobraževanje, tudi med študenti iz nižjih socialno-ekonomskih skupin, razen če je obseg sprememb izjemen. Vendar pa lahko povečanje pristojbin povzroči zmanjšanje vpisa starejših študentov, ugotavlja mednarodna študija, ki jo je danes objavila Evropska komisija (23, junij). The poročilo poudarja, da so nepovratna sredstva in / ali posojila ključnega pomena za izravnavo negativnih posledic povišanja pristojbin ali pristojbin za vpis na univerze, zlasti iz ranljivih skupin.

Študija, ki jo je financirala Komisija in ki so jo izvedli neodvisni raziskovalci, je analizirala vpliv sprememb šolnin v devetih državah z različnimi modeli financiranja v preteklih letih 15 (Avstrija, Kanada, UK-Anglija, Finska, Nemčija, Madžarska, Poljska, Portugalsko in Južno Korejo).

Komisarka za izobraževanje, kulturo, mladino in šport Androulla Vassiliou je dejala: "Študentski honorarji so realnost za velik delež študentov v Evropi - in sporno vprašanje. Ta študija postavlja pod vprašaj nekatere skupne predpostavke in zagotavlja dragocene dokaze za tekočo razpravo v EU o tem, kako najbolje financirati visokošolsko izobraževanje, da bi institucijam zagotovili najvišjo kakovost izobraževanja za večje število študentov, hkrati pa zagotovili pravičen dostop."

Ključne ugotovitve študije so:

• Za študentezvišanja pristojbin na splošno nimajo zaznavnih negativnih učinkov na splošno vključenost v visokošolsko izobraževanje ali na vpis študentov iz nižjih socialno-ekonomskih skupin. To je bil vzorec v Nemčiji in Avstriji (ki sta uvedla in nato ukinila pristojbine) na Portugalskem in po povišanju pristojbin v Angliji v 1998 in 2006, pa tudi v Kanadi in Južni Koreji, kjer so se pristojbine sčasoma skromno povečale.

• Ampak dvigne se noter šolnine negativno vpliva na vpis starejših študentov. To je bila izkušnja po zadnjem povišanju pristojbin v Angliji, čeprav je še prezgodaj, da bi ocenili dolgoročne učinke.

• Študijska pomoč - nepovratna sredstva in / ali posojila - so ključnega pomena za izravnavo negativnih posledic pristojbin ali zvišanj pristojbin na udeležbo, zlasti iz ranljivih skupin. V primerih, ko imajo šolnine pomembno vlogo pri financiranju visokega šolstva (zlasti v Angliji, Kanadi in Južni Koreji, kjer so šolnine najvišje), sistemi podpore študentom zmanjšujejo vpliv na študente z nepovratnimi sredstvi, davčnimi ugodnostmi in / ali posojili z ugodnimi pogoji odplačevanja.

  oglas

• Pravilno ravnotežje med pristojbinami in podporo študentom je pomembno za vlade, ki prilagajajo svoje politike pristojbin.

• Za visokošolske ustanove, uvedba šolnin običajno poveča njihov skupni znesek sredstev. Vendar se novi dohodek od šolnin ne vlaga vedno na način, na primer v dodatna učiteljska delovna mesta, ki neposredno izboljša študentsko izkušnjo.

• Zdi se, da šolnine ne povečujejo odzivnosti javnih univerzitetnih sistemov na spreminjajoče se povpraševanje (na primer z razvojem novih vrst programov): številni drugi dejavniki, vključno s tradicijo, prestižem in pravili za akreditacijo, vplivajo na to, kako lahko institucije delujejo in kako delujejo.

Ozadje

Študij - „Ali spremembe pri delitvi stroškov vplivajo na vedenje študentov in visokošolskih zavodov?“ - so jo za Evropsko komisijo izvedli nemški Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) in visokošolski strateški sodelavci (HESA) iz Toronta v Kanadi. Študija je uporabila kvantitativne podatke in kvalitativne dokaze za preučitev vpliva sprememb politik šolnine na prosilce za visoko šolstvo, študente in institucije. V vsakem primeru je raziskovalna skupina uporabila razpoložljive dokaze za preizkušanje običajnih teorij o vplivu šolnin.

Rezultati študije so predstavljeni v glavnem poročilu s povzetki v angleščini, francoščini in nemščini ter v devetih podrobnih nacionalnih poročilih, ki zajemajo številne vidike delitve stroškov v posameznih visokošolskih sistemih.

Študija je del nadaljevanja študije agende za. \ t posodobitev evropskih visokošolskih sistemov, Komisija je septembra septembra sprejela 2011.Ne zagovarja posebnega sistema financiranja ali delitve stroškov v visokem šolstvu. V Evropi obstaja raznolikost sistemov financiranja; države članice se odločijo, katera je zanje najprimernejša.

Več informacij

poročilo
Evropska komisija: Izobraževanje in usposabljanje
Spletno mesto Androulle Vassiliou
Sledite Androulla Vassiliou na Twitterju VassiliouEU

Delite ta članek: