Povežite se z nami

Izobraževanje

Financiranje EU za izobraževanje v Pakistanu vzbuja zaskrbljenost zaradi verskih vsebin v šolah

DELITI:

objavljeno

on

Evropska unija je bila dejavno vključena v financiranje izobraževalnih pobud v Pakistanu, z znatnimi dodelitvami sredstev za izboljšanje izobraževalne pokrajine v državi, piše Gary Cartwright. 

Leta 2022 je EU provinci Sindh dodelila 10 milijonov evrov za okrepitev izvajanja izobraževalnih politik province. Vendar so se pojavila vprašanja o preglednosti in učinkovitosti teh sredstev, zlasti v zvezi z morebitno uporabo denarja davkoplačevalcev EU za spodbujanje verskih vsebin v izobraževalnih ustanovah.

Pakistansko lastno poročilo o večletnem okvirnem programu EU 2021–2027 priznava, da država uporablja sredstva EU za izobraževanje. Vendar pa ni nobenega zagotovila, da ta finančna podpora ni usmerjena v islamske medrese, ki so bile predmet mednarodnega nadzora zaradi svoje vloge pri verski indoktrinaciji in v nekaterih primerih domnevne radikalizacije. 

O New York Times je pred kratkim izpostavil zaskrbljenost glede medres in opozoril na prisotnost nekdanjih učencev medres na vodilnih vlogah v skupinah, kot so talibani.

Pomisleke še povečujejo poročila, ki so razkrila, da je pakistanski enotni nacionalni učni načrt (SNC) uvedel veliko verskih in islamskih vsebin v različne predmete, vključno z urdujščino, angleščino, državljansko vzgojo in zgodovino. Ti predmeti se poučujejo v državnih in drugih šolah, pri čemer so nemuslimanski otroci izpostavljeni islamskim naukom. To je sprožilo alarm glede možnosti verske indoktrinacije v navidezno posvetnih temah.

V luči teh vprašanj je poslanec Evropskega parlamenta Bert-Jan Ruissen vložil a vprašanje Evropski komisiji. Zahteval je jasnost glede mehanizmov, ki jih ima Komisija za spremljanje učnih načrtov za islamsko versko vsebino, ki prežema splošne predmete v državnih šolah. Ruissenova preiskava obravnava tudi, katere ukrepe ali sankcije bi EU lahko uporabila, če bi bilo ugotovljeno, da takšne prakse kršijo sporazume, podpisane s Pakistanom.

Ruissen se je še vprašal, ali namerava Evropska komisija javno objaviti morebitne kršitve dogovorov s Pakistanom. Njegova skrb je osredotočena na zaščito pravic nemuslimanskih otrok v pakistanskih šolah in zagotavljanje, da niso podvrženi kakršni koli obliki verske indoktrinacije. Širše vprašanje uravnoteženja spodbujanja izobraževanja s spoštovanjem verske in kulturne raznolikosti ostaja ključni izziv za mednarodne donatorje.

oglas

Integracija verskih vsebin v pakistanski SNC je sprožila razprave med izobraževalci, oblikovalci politik in skupinami civilne družbe v državi. Medtem ko zagovorniki trdijo, da je cilj učnega načrta ustvariti enoten izobraževalni sistem, ki premošča vrzeli med javnimi, zasebnimi in verskimi šolami, kritiki trdijo, da obstaja nevarnost odtujitve nemuslimanskih učencev in spodkopavanje načel vključenosti in raznolikosti.

Vključevanje EU v pakistanski izobraževalni sektor je del širših prizadevanj za podporo trajnostnemu razvoju in zmanjševanju revščine. Vendar je pomanjkanje strogih nadzornih mehanizmov povzročilo vse večjo zaskrbljenost oblikovalcev politik EU in davkoplačevalcev glede morebitne zlorabe sredstev. Zagotavljanje, da se ta sredstva uporabljajo izključno za sekularne in vključujoče izobraževalne pobude, je bistvenega pomena za ohranitev celovitosti razvojnih programov EU.

Radikalizacija v medresah ostaja sporno vprašanje, saj mednarodne organizacije in mediji pogosto poudarjajo njihovo vlogo pri spodbujanju ekstremističnih ideologij. 

Finančni prispevki EU pakistanskemu izobraževalnemu sistemu tvegajo nadaljnji pregled, če ne bodo sprejeti konkretni ukrepi za zagotovitev preglednosti in odgovornosti. To vključuje vzpostavitev zanesljivih sistemov spremljanja za spremljanje porabe sredstev in zagotavljanje skladnosti z mednarodnimi standardi človekovih pravic.

Za Pakistan je izziv uravnotežiti svojo kulturno in versko identiteto s potrebo po zagotavljanju vključujočega izobraževanja, ki spoštuje pravice vseh otrok, ne glede na njihovo vero. Mednarodni nadzor, skupaj z notranjimi pritiski manjšinskih skupnosti in organizacij civilne družbe, poudarja nujnost obravnavanja teh skrbi.

Odgovor Evropske komisije na Ruissenova vprašanja bo ključnega pomena pri oblikovanju prihodnosti izobraževalnega sodelovanja med EU in Pakistanom. S preglednim in odločnim obravnavanjem teh vprašanj lahko EU okrepi svojo zavezanost spodbujanju vključujočega in pravičnega izobraževanja ob hkratnem varovanju pravic ranljivega prebivalstva.

Navsezadnje razmere poudarjajo kompleksnost financiranja mednarodnega razvoja v regijah z raznoliko družbeno-politično in kulturno krajino. Ker EU še naprej vlaga v izobraževanje po vsem svetu, bo iskanje ravnotežja med spoštovanjem lokalnih okoliščin in spoštovanjem univerzalnih človekovih pravic ostalo ključni izziv.

Glavna slika: mošeja Badshahi, avtor Ali Imran – fotografijo, posneto 1. julija 2005, avtor Pale blue dot., CC BY-SA 2.5, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3953226

Delite ta članek:

EU Reporter objavlja članke iz različnih zunanjih virov, ki izražajo širok razpon stališč. Stališča v teh člankih niso nujno stališča EU Reporterja.

Trendi